"Do ręki Czytelnika zostaje oddana publikacja o demokracji bezpośredniej, czyli wsp贸łrządzeniu państwem przez ludzi i dla ludzi. Chodzi o system polityczny, kt贸ry nazywam układem otwartym - systemem politycznym szeroko otwartym dla całego społeczeństwa. Istotne jest uświadomienie obywateli, że może być inaczej i przede wszystkim może być lepiej. Mam nadzieję, że po lekturze tego swoistego przewodnika po demokracjij bezpośredniej w Polsce marzenia o funkcjonalnym i demokratycznym państwie wydadzą się może trochę bardziej realne do spełnienia". prof. Mirosław Matyja.
UWAGI:
Rok wydania na podstawie daty wp艂ywu egzemplarza obowi膮zkowego. Oznaczenia odpowiedzialno艣ci: Miros艂aw Matyja, Piotr Trudnowski, Tomasz Synowiec, Roch Zygmunt.
DOST臉PNO艢膯:
Dost臋pny jest 1 egzemplarz. Pozycj臋 mo偶na wypo偶yczy膰 na 30 dni
Publikacja adresowana jest do wszystkich os贸b zainteresowanych problematyką uzależnień oraz kwestiami związanymi z sytuacją kobiety we wsp贸łczesnym świecie, do profesjonalist贸w na co dzień zajmujących się tą dziedziną, praktyk贸w: pracownik贸w socjalnych, kurator贸w sądowych, członk贸w gminnych komisji rozwiązywania problem贸w alkoholowych, asystent贸w rodziny, terapeut贸w, pedagog贸w, przedstawicieli świata nauki, ale także do os贸b, kt贸re spotkały na swojej drodze kobiety zmagające się z problemem uzależnienia od alkoholu, mają z nimi kontakt lub same zmagają się z tą ciężką chorobą. Monografia ma charakter interdyscyplinarny, uwzględnia zar贸wno aspekty społeczne, jak i medyczne oraz prawne. Mamy nadzieję, że treści zawarte w książce będą źr贸dłem refleksji na temat złożoności choroby, jaką jest uzależnienie od alkoholu, trudności związanych z funkcjonowaniem kobiety uzależnionej i towarzyszących jej w tej drodze problem贸w, kryzys贸w i dylemat贸w, a także będą stanowiły pomoc w przeciwdziałaniu temu zjawisku.
UWAGI:
Przyj臋ta nazwa autorki: Anna Dominika Chmielewska. Bibliografia, netografia, wykaz akt贸w prawnych, orzecznictwo na stronach [221]-230. Oznaczenia [>>] odpowiedzialno艣ci: Anna Chmielewska, Ma艂gorzata Czarkowska.
DOST臉PNO艢膯:
Dost臋pny jest 1 egzemplarz. Pozycj臋 mo偶na wypo偶yczy膰 na 30 dni
Czy edukacja - jej istota, cele, proces - wymaga dzisiaj redefinicji? Czy jesteśmy świadkami kolejnych etap贸w ewolucji, czy też można m贸wić o bardziej gwałtownych zmianach rewolucyjnych? Czy, myśląc o edukacji, trzeba p贸jść za głosami, że system wymaga zr贸wnania z ziemią i wybudowania wszystkiego na nowo, albo za tymi, że trzeba trwać przy tradycyjnym modelu, bo tylko on jest naprawdę wartościowy?
Drogi Czytelniku, oddawana do Twoich rąk książka nie stanowi zbioru kompletnych odpowiedzi na powyżej sformułowane pytania. Jest ona raczej wynikiem zatrzymania się w dzisiejszym, szybko pędzącym świecie oraz pr贸bą spojrzenia na trendy i zjawiska dotyczące edukacji i szeroko rozumianych medi贸w oraz technologii "tu i teraz" - w połowie drugiej dekady XXI wieku. Jest pr贸bą obserwacji i wyciągnięcia wniosk贸w. Dynamika zjawisk w opisywanym obszarze jest tak duża, że eksploracje w tej problematyce są potrzebne cały czas. Jeżeli stanie się dla Ciebie, Szanowny Czytelniku, drogowskazem, kt贸ry pozwoli na własne poszukiwania (czy to praktyczne, czy teoretyczne) w nakreślonym obszarze, zamysł autorki będzie można uznać za zrealizowany.
Książka ma charakter naukowo-badawczy. Opiera się na wynikach kilkuletnich badań i analiz, jednak można w niej znaleźć r贸wnież fragmenty o charakterze bardziej popularnonaukowym. Została przygotowana z myślą zar贸wno o teoretykach, jak i praktykach edukacji. Jeżeli jesteś młodym człowiekiem, kt贸ry przygotowuje się do tego, aby uczyć innych, lub sam uczysz się, wykorzystując nowości technologiczne, r贸wnież znajdziesz tutaj coś dla siebie.
Publikacja rozpoczyna się od rozważań na temat zachodzących zmian, ich potrzebie i przesłankach do nich prowadzących, a dotyczących instytucji szkoły, wsp贸łczesnego edukatora i nowoczesnej edukacji. Odnoszą się one przede wszystkim do wybranego obszaru, kt贸ry takie metamorfozy może powodować, a mianowicie medi贸w i technologii informacyjno-komunikacyjnych. Nie spos贸b jednak zastanawiać się nad modelami przyszłej edukacji bez odwołania się do uznanych teorii. Zatem w drugim rozdziale można zapoznać się z zagadnieniami behawioryzmu, konstruktywizmu, kognitywizmu i konektywizmu.
UWAGI:
Bibliografia, netografia na stronach 147-155. Oznaczenia odpowiedzialno艣ci: Monika Frania.
DOST臉PNO艢膯:
Dost臋pny jest 1 egzemplarz. Pozycj臋 mo偶na wypo偶yczy膰 na 30 dni
Publikacja przedstawia opisy symptom贸w i psychologicznej perspektywy wsp贸łuzależnienia, koncepcje wsp贸łuzależnienia zar贸wno w ujęciu choroby, jak i zaburzeń osobowości oraz adaptacji do stresującej sytuacji.
Dodatkowo są w niej zawarte opisy form pomocy psychologicznej udzielanej osobom wsp贸łuzależnionym. W prezentowanych badaniach udział wzięły trzydzieści dwie kobiety, kt贸re podjęły terapię ze względu na swoje trudności życiowe. Wyniki badań pozwoliły zrozumieć wpływ tych doświadczeń na proces tworzenia przekonań o sobie, interpretowania własnego życia i nadawania mu sensu, wartościowania innych ludzi, i kształtowania relacji z nimi. Książka może służyć za punkt odniesienia w interpretowaniu wsp贸łuzależnienia jako reakcji adaptacyjnej na trudne i stresujące sytuacje doświadczane w dzieciństwie, kt贸re przyczyniły się do wykształcenia takich cech osobowych, kt贸re w p贸źniejszym okresie życia zostały rozpoznane jako wsp贸łuzależnienie.
UWAGI:
Bibliografia, netografia, wykaz akt贸w prawnych na stronach 119-132. Oznaczenia odpowiedzialno艣ci: Wioletta Klimczak.
DOST臉PNO艢膯:
Dost臋pny jest 1 egzemplarz. Pozycj臋 mo偶na wypo偶yczy膰 na 30 dni
